Welche Form hat der Mond?
Dr. Barth erläutert eines der anhaltenden Probleme mit standardbasierten STEM-Lehrplänen die Betonung des Lernens, der Annahme, wiederholte Methodik, die die Schüler ausbilden, Multiple-Choice-Tests zu bestehen, anstatt wissenschaftlich zu denken und an entdeckungsorientierten Aktivitäten teilzunehmen.
Das Ergebnis dieser erfolgreichen TeststarsIm Gegensatz zu einer erfolgreichen Betonung der Schüler haben die Schüler kein Verständnis für den Ursprung ihres Wissens. Dieses Feature -Kriechproblem führt dazu, dass die Listen von Standards, die Lehrer unterrichten müssen, und die Fragen der Schüler in der Regel aufgehoben werden. "Wir haben keine Zeit dafür!" wird zu einer häufigen Reaktion des überforderten Lehrers. Das Endergebnis ist, dass die Schüler Fakten besitzen, aber ohne Verständnis. Diese Aktivität, in der Tat die gesamte Programm zur Astronomie für Pädagogen, soll Ihnen helfen, diesen Trend zu bekämpfen und den Schülern zu entdecken und zu schätzen, was sie in Ihrer Klasse lernen.